El informe Convivir en tiempos de pantallas1, elaborado por Aldeas Infantiles SOS, revela una visión crítica y propositiva de los menores españoles sobre el uso de la tecnología. Basado en los programas educativos Abraza tus Valores (para Primaria) y Párate a Pensar (para Secundaria), el estudio recoge las voces de 1.500 escolares de Primaria y 2.332 adolescentes de Secundaria de toda España.
Entre los hallazgos más destacados, los niños y niñas de Primaria exigen a los adultos que recuperen espacios sin pantallas, como las comidas familiares o los parques, y se comprometen a no ser cómplices del ciberacoso, promoviendo la empatía digital. Por su parte, los adolescentes reconocen que las pantallas les restan concentración (43%) y sueño (22,1%), y que las usan como sustituto emocional ante el aburrimiento. Solo el 6,8% cree que un mundo sin redes sociales sería más triste, mientras que el 43,1% opina que habría más conexiones reales.
El informe subraya que la solución no es la prohibición, sino la negociación, la coherencia y la sustitución: los jóvenes necesitan referentes adultos que den ejemplo (dejando el móvil a un lado) y alternativas de ocio presencial (deporte, música, socialización). Además, se observan diferencias por género: las chicas piden compararse menos en redes sociales (25% vs. 7,8% de los chicos) y desconectan más cuando están con personas queridas, mientras que los chicos lo hacen a través del deporte.
Además de este informe, recomiendo la "Guía práctica para acompañar a la infancia y la adolescencia en una convivencia digital responsable"2, realizado para SOS Aldeas Infantiles, por Laura G. de Rivera3, autora también de Esclavos del Algoritmo.